Инклюзивное образование

Нормативно - правовая база:

Конвенция ООН о правах детей инвалидов

Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1598 Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями

Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными возможностями)

Требования к АООП обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Федеральный государственный образовательный стандарт

Федеральный закон от 24 сентября 2022 г. № 370-ФЗ “О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации”

Приказ  Минпросвещения России от 24.11.2022 г. № 1025 " Об утверждении  федеральной адаптированной  программы  основного общего образования  для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1026
"Об утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)"
(Зарегистрирован 30.12.2022 № 71930) 

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1023
"Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
(Зарегистрирован 21.03.2023 № 72654)

Методические рекомендации:

Рекомендации родителям и учителям 

Рекомендации родителям 

Методические рекомендации по организации и проведению ГИА 

1. Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с ОВЗ (ЗПР. Вариант 7.2)

2. Адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучения детей с легкой умственной отсталостью  

3.Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития